《创业邦》杂志 文/Gwen Moran
想像一下，在一个世界里，教师和教授通过类似于Facebook的平台与学生沟通——在当今的社会媒体时代，这并不是什么异想天开的事。而这正是Schoology.com的想法，这个在线网络平台把社会媒体与电子课堂管理结合在了一起。
这个平台提供全套的“学习管理”工具，包括学习记录、测验和考试、家庭作业提交系统，这些工具可以使用户通过社交媒体实现教室般的互动。平台甚至还提供跨学校的交流，允许学校之间在分享教室、小组和讨论等方面进行合作。今年6月，Schoology完成了125万美元的A轮融资。
这个平台是由华盛顿大学的3位23岁的校友杰里米·弗雷德曼(Jeremy Friedman)、瑞恩·黄(Ryan Hwang)和蒂姆·特尼达(Tim Trinidad)创建的。2009年初，他们当时还是在校学生的时候，就开发了这个平台的早期版本，那仅仅只是一个分享笔记和创意的地方。
Schoology 的三位创始人，从左至右：杰里米·弗雷德曼、瑞恩·黄、蒂姆·特尼达
弗雷德曼说：“学生，尤其是高中学生，希望把这个平台当作一个协同合作的地方，教师也想利用这个平台的优势，我们看到了一个在两者之间创造真实互动和联系的机会。”
他们知道需要资金来发展，这个团队已经引起了阿兰·维克(Alan Veeck)的关注，他在宾夕法尼亚州的风险投资公司Meakem Becker工作。维克在这个团队申请进入匹兹堡市的加速器AlphaLab时就知道他们了，AlphaLab通过6个月的时间，帮助6家初创企业创建起来。
Schoology后来选择落户纽约，并借助一位天使的帮助启动了项目。但是维克记住了他们，并一直与他们保持密切联系。
维克说：“弗雷德曼在开发领域有独特的经验，能力超强，他能搞定任何事情，并且有很强的销售能力;特尼达是接受过典型训练的软件工程师，他编写的程序既优雅又漂亮，跟Google希望的方式相同;黄为设计和产品带来了艺术性。他们的能力互补得非常好。”
当这三个人开始正式考虑VC融资时，他们没有忘记谁曾给予过帮助，于是他们让Meakem Becker在这一轮做领投。Schoology又雇了4个人来进行技术改进。平台系统里已经有超过2400家国内的学校，弗雷德曼说，下一步是制作交互内容，教师可以用来支持课程资料，另外，还要改进针对学生父母的入口。
弗雷德曼说：“每一天我们都越来越兴奋、越来越有动力，这是个巨大的市场，并且被忽视太久了。”
